別“總問成績”：2/3的學生對家長的“關(guān)心”不滿意
幾乎沒有家長認為自己對孩子的關(guān)心太多了，但是你真的關(guān)心對地方了嗎?
2017年山東省教育廳聯(lián)合北京師范大學中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心開展了山東省普通高中教育質(zhì)量綜合評價項目，其中對家庭教育方面的測試結(jié)論顯示山東省的家長們參與孩子學習生活的方式亟需改變!
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),山東省高二年級僅有不足三分之一的學生認為家長能夠較好的參與到自己的學習和生活當中。有69.2%的家長總是詢問孩子的考試成績，但是有高達45.1%的家長，很少陪孩子談論感興趣的電視節(jié)目、電影、新聞或書籍，有44%的家長很少能夠陪孩子一起鍛煉身體(如跑步、打球、游泳、跳繩、爬山等)。原來家長常常更關(guān)心孩子的學習而忽略了關(guān)心孩子其他與成長有關(guān)的方面，這導致孩子們對家長參與的不滿甚至逆反行為。
大數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)論顯示，家長過多關(guān)注學生學習，尤其是只關(guān)心學習結(jié)果，并不能帶來學生成績的顯著提升。關(guān)注學生學習多于生活的父母，他們的孩子平均成績?yōu)?18，要知道甚至連“關(guān)注學生學習和生活都少”的家庭的孩子平均成績都達到了529，而能夠“將更多的精力投入到對學生生活的關(guān)懷中，減少對學生學習結(jié)果的關(guān)注”的父母，他們的孩子平均成績?yōu)?43。與其只關(guān)心學習成績，不如多和孩子討論他們學習中遇到的問題。
進一步分析發(fā)現(xiàn)，父母關(guān)心學生生活和學習過程，還有利于學生主觀幸福感、學習自信心、師生關(guān)系和同伴關(guān)系等各方面的發(fā)展。
